Ik maak vaak gebruik van de website van de BBC omdat ik dit een zeer betrouwbare site vind. Verder maak ik gebruik van de website die hoort bij de lesmethode.
Ook de Film Education site vind ik heel handig, zij selecteren opdrachten bij films op leeftijd en dat vind ik zelf soms nog wel moeilijk.
Als ik bronnen selecteer lees ik ze altijd eerst zelf door en soms pas ik ze dan aan.
Ik probeer mijn lessen zo veel mogelijk af te
stemmen op de belevingswereld van mijn leerlingen door gebruik te
maken van nieuwe ICT toepassingen. Ook verwerk ik vaak muziek die de leerlingen
kennen in mijn lessen. Ook zaken die in het nieuws zijn geweest komen
regelmatig voorbij.
Bewijs: Prezi met een kerst pubquiz voor de laatste
les voor de vakantie
2. Ik kan sites beoordelen op betrouwbaarheid en authenticiteit en het belang hiervan overbrengen op mijn leerlingen.
Ik heb laatst twee lessen besteed aan het fenomeen 'Kony 2012'. In de eerste les heb ik mijn leerlingen de video laten zien. Hierbij had ik vragen opgesteld, waardoor het een luisteroefening werd. Daarna hebben we een klassengesprek gevoerd over de video. Alle leerlingen vonden het heel erg en wilden meehelpen aan de actie.
De volgende les heb ik ze verder onderzoek laten doen naar de organisatie achter Kony 2012. Tot grote schrik van de leerlingen kwamen ze er ineens achter dat de video een vertekend beeld geeft van de situatie.
Tot slot heb ik ze uitgelegd dat ik het met opzet op deze manier heb aangepakt. Ik heb ze verteld dat ze nooit klakkeloos dingen moeten geloven en dat ze altijd nader onderzoek moeten doen voor ze een mening vormen. Alle informatie op internet is vindbaar en bereikbaar, ze moeten er alleen wel open voor staan om te zoeken.
Ook heb ik mijn leerlingen een checklist gegeven waarmee ze zelf de betrouwbaarheid van een website kunnen testen. Deze checklist had ik gevonden op Kennisnet.
3. Ik kan leerlingen leren om informatie doelmatig en doeltreffend te zoeken en te vinden.
Les over informatievaardigheden aan de hand van de Bright Birds powerpoint.
4. Ik kan leerlingen kan wapenen tegen de risico's van internetgebruik.
Vorig jaar wilde ik een les geven waarbij de leerlingen hun laptops moesten gebruiken en op internet zouden gaan. Helaas lag de server op Aldlan plat en ging dat niet door. Het vervelende voor mij was echter dat ik mijn boeken niet had meegenomen. Ik moest dus improviseren... Ik hoorde twee meisjes praten over een documentaire over loverboys die ze de avond ervoor hadden gezien.
Hier heb ik toen een klassengesprek over gevoerd met mijn leerlingen en dit gesprek ging al snel over internetveiligheid. Ik vertelde aan mijn leerlingen dat ik ze wel eens heb opgezocht en dat ik op die manier allerlei dingen te weten ben gekomen. Wat nou als ik kwaad in zin had en besloot om de informatie die ik gevonden had tegen ze te gebruiken? Hier hadden ze nog nooit echt over nagedacht vertelden de leerlingen. Daarna kwamen de leerlingen zelf met voorbeelden (vooral de meisjes) van jongens/mannen die zich uit het niets hadden aangemeld als vriend op bijvoorbeeld Hyves of Facebook en dit vonden ze toch een beetje raar.
Ik heb dit jaar weer een keer gekeken en ben tot de conclusie gekomen dat alle leerlingen die ik vorig jaar les heb gegeven, hun profielen inmiddels hebben afgeschermd. De nieuwe leerlingen hebben hun profiel gewoon zichtbaar voor iedereen.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten